多样营销创新,看简单学习网如何打响品牌影响力

如今,神兽们多已回笼,初高中的课堂教育已经恢复正常,这意味着今年暑期教育培训机构生源争夺大战正式拉开了帷幕,如何在在线教育强大声势中淡定突围,打响品牌的影响力,提高营销效果?针对这一问题,让我们来看下简单学习网如何利用自己的优势和多样营销策略稳住流量,把握住后疫情时代在线教育的机遇




   简单杯评测 服务升级为品牌赋能   


 一场突如其来的疫情,将教育界这一池静水掀起了波涛。在“停课不停学”的号召和在线教育市场的配合下,全国近3亿大中小学生涌入网络课堂,将“在线教育”推上了教育界“网红”的宝座。但无论外部营销环境如何变幻,品牌不能忘在线教育提高学生学习成绩的初心,洞察用户的真实需求和应对策略,是在线教育的营销破局的秘诀。


为助力全国初高中学生学习成绩的提升,简单学习网进行服务升级,依托自身完备的视频课程,邀请资深教育专家打磨试题,精选高频测评题型,每1-2个月组织一次“简单杯”全国数学统测,学生在家即可与全国学子在线PK。每次评测后,简单学习网会根据学生的测评情况,在全国进行横向分析,让同学们对自己的学习情况更加明确,更好地安排下一步的学习;同时参与的同学还将获得一份有针对性的“诊断报告”,根据薄弱考点限时免费听简单学习网互动网课中的对应内容,这不仅能帮助学生理清这道题目做错的原因,还能让他们掌握这类题目的解题方法,做到做一题通一类,用更科学、高效的方法帮助学生查漏补缺,从而助力品牌真正实现洞察用户的真实需求。

 



   百度开屏 助力品牌精准触达目标用户   

 

优质内容需要好的内容载体、好的渠道选择,两者相结合的营销行为,更会让品牌的破局事半功倍。

image.png


开屏作为用户使用APP的必经路径,拥有高曝光、强展现的特点,深受品牌用户的关注。百度开屏不仅能更广泛地覆盖用户,同时也能够保证对目标用户的精准触达。

 

报告数据显示,百度日趋强大的开屏矩阵覆盖用户数已经超过9亿,而所有App的日活用户数总计超过4亿,庞大的用户基础、完整的开屏方案,以及对不同场景、不同人群的覆盖能力,让百度开屏可以助力简单学习网在粉尘化环境中树立品牌形象,从而进一步拓展市场

 

其次,百度开屏在全屏状态下可进行点击,点击后直接跳转到简单学习网指定的移动网页,既做到了拉动购买,也在短期内带来超强的品牌曝光。百度开屏采用智能化投放,可以精准找到目标受众,帮助简单学习网高效触达消费者,抢占消费者“黄金时间注意力”。在百度技术的强大助力下,借助用户搜索、浏览等不同场景下的数据,完成对受众意图的预测,并根据相对应的结果联动搜索、品专、信息流等不同形式全链路多场景提高简单学习网的曝光,使客户在广告投放环节实现降低成本增强效果。

 

除了在投放环节,百度开屏在创作环节还提供了“智能创意”功能,简单学习网只需要提供基础的物料,系统便能实现千人千面式的动态创意,确保针对不同受众达成最优的传播效果,从而实现高转化。

 



   百度文库  深度化的知识和信息链接   


image.png

 

作为全国最大的在线文档平台,百度文库上线十年来沉淀了超过6.2亿份高价值文档资料,每天响应近亿次文档搜索需求。尤其在K12教育领域,根据相关报告显示,近70%的受访教师在百度文库上下载过习题试卷,百度文库以其文档资料的全面、丰富成为K12教育领域内超过80%受访用户的首选。简单学习网通过百度文库这一优势平台和百度搜索入口资源,获得了免费的宣传展示机会。

 

同时,简单学习网课程涵盖了初高中九门学科、累计二十万节课程,通过百度文库AI知识图谱技术,可以把这些课程介绍个性化推荐给用户,聚合相关知识点和资源,让用户以快速、高效、便捷的方式获得专业内容的指导与帮助,使得简单学习网的课程更贴合用户的实际需要,满足学习效果的同时,提高简单学习网的品牌,进而提高转化。

image.png

 




   AI+教育  以数据推进“因材施教”   


 

每位学生在学习速度、进度上存在差异,同时,老师也很难及时发现和处理学生在学习过程中的教育需求,随着AI的引入,智能教育可以更好的解决此类问题。

 

AI+教育是未来在线教育的趋势,人工智能技术依据教育大数据,精准计算学生的知识基础、学科倾向、思维类型、情感偏好、能力潜质,结合习得规律和教育规律,合理配置教育教学内容,科学实施因材施教,促进学生个性化全面发展和核心素养全面提升。目前简单学习网正在进行AI技术研发,搭载AI技术的新功能预计将于今年上线应用,持续为学生带来不断升级的产品体验。

。。。。。。。

 

在线教育只有让家长和孩子认可产品,才能让用户更好的留存,这就需要对内,打造优质课程,做好自己的课程体系;对外,打响品牌的影响力,精准获客,两者相结合,才能在在线教育的赛道成功突围。


 

111.JPG